Reacciones: historia de la profesión docente en Chile

En esta oportunidad hemos querido hablar sobre el período de transición“prehistoria de la formación docente a la primera profesionalización”; en cierta forma nos parece admirable que personas casi sin conocimientos, sabiendo quizás solo leer, escribir y las operaciones elementales en matemática se arriesgaran a realizar una clase. Sin duda el reto era muy difícil, empezar algo siempre es difícil, el peligro impera y destruye hasta la más mínima de las esperanzas y sueños. Sin embargo, cabe destacar que pese a dicha formación – fue muy precaria – permitió el proceso de alfabetización, no solo de grupos sociales de “élites”(aunque no mostraron mayor interés), sino que comenzó el proceso también para aquellos desfavorecidos económicamente.

La experiencia no se tenía, pero con todo, los esfuerzos por educar a la población continuaban, por lo que se comenzó a legislar y fundar Escuelas de Preceptores. La idea de Domeyco es buena, pero debido a que solo se estaba en los comienzos de la profesionalización, tubo que esperar, hasta que la población (y el entorno social, cultural) hubiese madurado al respecto.

Tal como la fuente nos señala, al verdadero aporte cultural en esta etapa fue gracias a los extranjeros, ya que de no ser por ellos la práctica de la profesión docente se hubiese mantenido limitada, improvisada y de bajo nivel cultural, ya que entre sus contribuciones se destaca la introducción de una nueva didáctica y robustecieron la formación de profesores normalistas al incorporar nuevas materias, enriqueciendo el currículum.

Nos parece interesante mencionar la suerte de ruleta con la que se jugaba frente a los requisitos y desempeño del maestro. También la escuela normal, una pequeña forma de instruir al profesor o docente para realizar con más propiedad lo que hasta ahora había sido un oficio más que una profesión.

Sin duda la formación de cualquier persona ante cualquier profesión no es fácil y tal como lo hemos mencionado al principio, siempre es duro, difícil, complejo, pero la lucha es la clave para superar cualquier dificultad, por más que esta parezca imposible de superar la voluntad puede superarla y la prueba es que estas personas rompieron con la barrera del analfabetismo y se logró surgir poco a poco. Al principio desordenado y caótico pero posteriormente con frutos como los que se esperaban.

Apreciaciación Personal: "Los coristas"

La película se basa en niños que pasada la segunda guerra mundial, por sus efectos, muchos quedaron huérfanos o sus familias empobrecidas que no podían hacerse cargo de ellos optaban por enviarlos al internado (instituto correccional "Fond de l’étang"), el que es administrado por el director Rachin.

Debido a todo el panorama de post-guerra y el trato militarista de su director (que por cierto, inapropiado) estos niños van creciendo en un medio hostil, con un futuro poco prometedor. A este ambiente llega Mathieu un desempleado profesor de música que intenta contrariar el lema del coligio: acción-reacción, al ver algunos hechos irónicos y rebeldes como: un niño en pose esclavizada fregando el piso, al portero que se corta la cara con un vidrio por una trampa que ha tendido uno de los alumnos, al director de la institución imponiendo un castigo cruel a un niño elegido al azar porque nadie ha confesado su culpabilidad; esto le motiva y comienza a trabajar para operar un cambio en los internos diciendo: "siempre vale la pena intentarlo".

Más allá de lo que es la película, vale la pena hacer un análisis de ella: me parece rescatable la actitud optimista del profesor al intentar crear un cambio y convencer que los muchachos no eran un caso perdido. La psicología y la disposición del profesor jugó un rol importante en este cambio al evidenciar que los métodos represivos de Rachin no hacían más que hacer sentir la autoridad sin dejar una enseñanza como se esperaría de un educador. Quizás es bueno que se presente este personaje antagónico ya que sin estos elementos no es posible producir un cambio, siempre se necesita de ideas innovadoras, que estimulen la creatividad, que desarrollen el pensamiento. Es en esto que el profesor adquiere importancia, como un ser estimulante que tenga la capacidad de potenciar las habilidades y actitudes de los alumnos, para que tengan un desenvolvimiento propio y eliminar la automatización del sistema de enseñanza haciendo que el estudiante investigue más allá de las fronteras del conocimiento que le son permitidas por la educación rígida y estandarizada.

Me quedó dando vueltas la frase "acción y reacción", en algo tenía razón el director, al realizar una acción obtengo una reaccón. Pregunto: ¿Qué reacción esperaba alcanzar?. Sería bueno que como futuros educadores nos hiciéramos la pregunta, ¿qué quiero lograr con mis alumnos?, recién después de esto debería tomar la acción a seguir. Recuerdo una frase que dice: "Un cirujano mediocre lastima una persona a la vez. Un maestro mediocre lastima a 30".

"Los Coristas" es una película que como maestros nos hace reflexionar y nos deja la interrogante ¿cuál es nuestro como educadores a la sociedad?, ¿debo innovar mis métodos de enseñanza para obtener una mejor calidad a la educación que entrego?.

Dale un pescado a un hombre y lo habrás alimentado en un día. Enséñale a pescar y lo habrás alimentado toda su vida. (Proverbio Chino).